聯想向甘肅漳縣捐贈價值100萬元的智慧教育裝備及AI PC
5月22日,“六一”兒童節前夕, “夢想未來 讓世界充滿AI”聯想AI PC及教育裝備捐贈與心理教育座談會在甘肅漳縣東暉小學舉辦。儀式上,聯想集團攜手中國兒童少年基金會向包括東暉小學在內的漳縣多所學校捐贈了最新的聯想AI PC產品及智慧教育裝備。
中國兒童少年基金會秘書長李忠明,聯想集團副總裁、中國區首席市場官王傳東、漳縣縣委副書記王永成在儀式上致辭。甘肅省婦聯一級巡視員崔海華,漳縣縣委常委、副縣長陳笑倩,漳縣教育局局長趙剛等領導出席儀式。
儀式現場,聯想集團攜手中國兒童少年基金會向漳縣捐贈了100萬元的教育設備。王傳東代表聯想集團向東暉小學捐贈了最新的聯想AI PC產品;甘肅省婦聯一級巡視員崔海華與聯想集團市場總監李博共同為東暉小學 “夢想未來”心靈空間授牌。
為了表達感激之情,漳縣東暉小學的學生代表們在現場特別準備了剪紙、美術作品等禮物,作為對“夢想未來”項目一行的真摯回贈。
“我們相信,聯想集團為項目提供的AI電腦和智慧黑板等智能科技教育設備將為孩子們插上科技的翅膀,帶領他們飛向浩瀚的知識海洋,激發無限的創造潛能。我們一定不辜負聯想集團的這份信任和愛心重托,組織好、管理好、實施好項目,用好每一分善款,切實惠澤兒童、造福社會。”中國兒童少年基金會秘書長李忠明在致辭時表示,中國兒童少年基金會攜手聯想集團共同深入實施“夢想未來”公益項目,通過面向鄉村兒童開展科學素養、心理關愛等公益活動,鼓勵和引導廣大兒童學科技、愛科技、用科技,同時培養孩子們的好思想、好品行、好習慣,呵護兒童身心健康成長,充分彰顯了有愛心、有責任企業的社會責任和家國情懷。
教育事業是一項意義重大的任務,關乎祖國的未來。聯想集團副總裁、中國區首席市場官王傳東在致辭中表示,聯想將以更高的使命感和責任感,用科技創新的手段驅動教育事業蓬勃發展,創造更多的社會價值。希望通過此次“夢想未來”公益項目,第一時間向漳縣多所學校捐贈聯想最新的AI PC以及其他智慧教育裝備,讓老師和同學們都能感受到AI科技的非凡魅力。希望用創新科技賦能鄉村教育,幫助更多老師和同學們獲得更優質的教育服務和體驗,讓科技為夢想和未來插上AI和希望的翅膀。
漳縣縣委副書記王永成表示,聯想集團和兒基會通過夢想未來公益項目,為經濟欠發達地區的兒童提供科學素養培養與心理關愛等援助,用實際行動扮演著兒童成長的引路人、兒童權益的守護人以及兒童未來的筑夢人,對培養擔當民族復興大任的新時代接班人具有深遠的意義。他表示,在此次活動中,聯想為漳縣捐贈了學生平板、聯想大屏等智慧教育設備,并為教師們帶來了專業的心理教育課程,必將有效彌補漳縣科學教育設備相對缺乏、心理教育陣地相對薄弱的現狀,持續激發廣大青少年學科學、愛科學、用科學的熱情,不斷提升心理抗逆、情緒管理和人際交往能力。這一善舉無疑將為漳縣的教育事業注入新的活力,助力孩子們更好地成長與發展。
當日上午,由聯想集團、中國教師報、漳縣教育局共同舉辦的心理科普教育座談會在東暉小學進行。座談會上,教育部心理健康教育專家、北京師范大學二級教授、博士生導師、臨床與咨詢心理研究所所長劉翔平針對兒童青少年在生活和學習中常見的心理健康行為問題展開專題講座,從不同視角、思路和方法出發為來自漳縣多個學校的教師分享了最新經驗、技術和理念。劉翔平教授運用豐富的案例,旁征博引,引發了在場教師的共鳴。
5月20日,聯想AI PC旗艦新品“AI 元啟”版全網發售當天,聯想集團便通過聯想“夢想未來”公益項目,第一時間向云南元謀、江西九江、河南鄧州、北京等地的5所鄉村小學和公益機構捐贈了最新的AI PC產品。
據悉,聯想“夢想未來”公益項目由聯想集團與中國兒童少年基金會共同打造,旨在賦能鄉村教育,促進欠發達地區的教育均衡發展。此項目已于2023年5月正式啟動,總體捐贈將不少于1000萬元,主要用于提供科學素養和心理素養課程、技術及設備支持和科技營基地等。在過去的一年里,聯想“夢想未來”公益項目分別在云南、河北、河南、北京等省市的鄉村地區落地,以搭建科普教育平臺為依托,圍繞智慧教室升級、教師賦能、科學課等,鼓勵和引導孩子們學科技、愛科技、用科技,用科技點亮人生夢想,同時關注兒童心理健康,為兒童健康成長、擁有美好未來賦能。
今年是聯想集團成立40周年,這四十年來,聯想在不斷發展壯大的同時,始終將公益事業置于至關重要的位置。秉持“科技惠澤教育”的理念,致力于推動教育的均衡發展,積極踐行企業社會責任,不斷為社會貢獻其價值,努力縮小城鄉教育數字鴻溝。據不完全統計,聯想超過一半的公益項目都與教育相關。其中,300余間“智慧教室”先后落地云南、四川、甘肅、內蒙古、河南等省區市,惠及師生超2萬人。自2017年以來,聯想陸續開展了螢火蟲課堂、智學堂、溫暖中國行、田字格未來村小項目、青梅計劃等活動,為鄉村學校完成信息化改造,為鄉村師生提供多樣化的教育支持,促進鄉村教育高質量均衡發展。