“在我學(xué)途艱難的時(shí)候，大眾汽車(chē)集團的助學(xué)項目為我增添了希望和前進(jìn)的動(dòng)力。”合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)工程學(xué)院學(xué)生劉家杰飽含感激之情地說(shuō)道。

　　劉家杰口中的助學(xué)項目，是由大眾汽車(chē)集團（中國）與中國鄉村發(fā)展基金會(huì )聯(lián)合發(fā)起的“賦能未來(lái)”－大眾汽車(chē)集團（中國）助學(xué)項目。

　　繼去年為來(lái)自四川、湖南、江西三省的1000名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生提供支持后，今年該項目進(jìn)一步覆蓋了河北、安徽，在五省同步支持新一批1000名學(xué)生。除獲得經(jīng)濟支持外，這些學(xué)生還將接受項目提供的定制化專(zhuān)業(yè)汽車(chē)理論文化和實(shí)踐培訓。

“賦能未來(lái)”－大眾汽車(chē)集團（中國）助學(xué)項目2022學(xué)年啟動(dòng)

　　9月22日，項目2022學(xué)年啟動(dòng)暨開(kāi)班儀式在安徽合肥舉行。新學(xué)年的開(kāi)啟，意味著(zhù)該公益項目覆蓋到新的一群受助學(xué)生。“通過(guò)經(jīng)濟資助、能力提升、就業(yè)指導多方面賦能，‘賦能未來(lái)’項目不僅為家庭經(jīng)濟困難同學(xué)提供了實(shí)現夢(mèng)想的舞臺，還有效助力了教育事業(yè)發(fā)展和鄉村人才振興。”全國學(xué)生資助管理中心副主任涂義才在參加2022學(xué)年開(kāi)班儀式時(shí)表示。

　　發(fā)動(dòng)職教引擎

　　賦能鄉村振興

　　作為人才培養的主要方式之一，職業(yè)教育被賦予了促進(jìn)鄉村包容性社會(huì )發(fā)展與益貧性經(jīng)濟增長(cháng)的重要使命，這對構建鄉村振興的社會(huì )基礎及經(jīng)濟基礎具有重要的意義。

　　鄉村全面振興，人才是關(guān)鍵。而相對較低的門(mén)檻和更廣泛的覆蓋面，令職業(yè)教育吸引更多來(lái)自鄉村地區的生源。職業(yè)教育在為欠發(fā)達地區家庭和人口提供相對公平的發(fā)展機會(huì )、改善個(gè)人發(fā)展境遇方面有著(zhù)無(wú)法替代的作用。據教育部《中國職業(yè)教育發(fā)展白皮書(shū)》統計，職業(yè)院校70%以上的學(xué)生來(lái)自農村，這也意味著(zhù)職業(yè)教育是促進(jìn)社會(huì )公平、賦能鄉村的優(yōu)勢途徑。鼓勵和引導鄉村人才去接受專(zhuān)業(yè)的、有針對性的職業(yè)學(xué)習，持續提升貧困群體的職業(yè)技能、脫貧能力，是職業(yè)教育的重要意義。

　　面向經(jīng)濟困難家庭、中職或高職汽車(chē)職業(yè)教育院校學(xué)子設立，“賦能未來(lái)”項目以推動(dòng)鄉村振興為使命，以職業(yè)教育為切入點(diǎn)，著(zhù)眼于讓鄉村的下一代掌握一技之長(cháng)，并通過(guò)人才培養帶動(dòng)當地經(jīng)濟。大眾汽車(chē)集團（中國）依托在汽車(chē)領(lǐng)域的資源和優(yōu)勢，全面支持學(xué)生的能力建設，以此開(kāi)闊他們的眼界，提升專(zhuān)業(yè)技能，為中國新能源汽車(chē)行業(yè)培養和輸送人才，并以人才為引擎推動(dòng)鄉村經(jīng)濟振興，促進(jìn)共同富裕。

　　響應政策號召與市場(chǎng)需求

　　培養高質(zhì)量技術(shù)人才

　　剛剛落幕的二十大指出，要深入實(shí)施人才強國戰略，培養造就大批高素質(zhì)人才，統籌職業(yè)教育、高等教育、繼續教育協(xié)調創(chuàng )新，推進(jìn)產(chǎn)教融合。放眼目前我國的職業(yè)教育全貌，規模可觀(guān)但缺口仍不可小視：根據教育部公開(kāi)信息，全國現有職業(yè)學(xué)校1.12萬(wàn)所，在校生2915萬(wàn)人。即使這些接受職業(yè)教育的學(xué)生步出校園后從事對口工作，仍需時(shí)間積累實(shí)踐經(jīng)驗，高級技工也仍然面臨缺口。培養高技能職業(yè)技術(shù)人才，是中國當前制造業(yè)轉型和升級的關(guān)鍵。

　　國家也在呼吁更多社會(huì )力量參與中國職業(yè)教育現代化發(fā)展。今年5月起，《中華人民共和國職業(yè)教育法》正式開(kāi)始實(shí)施。其中明確提出：國家鼓勵、指導、支持企業(yè)和其他社會(huì )力量依法舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓機構。此外，國家還大力鼓勵社會(huì )力量深度參與產(chǎn)教融合、校企合作，在提升技術(shù)技能人才培養質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)中發(fā)揮重要主體作用。

　　汽車(chē)相關(guān)專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育在我國職教體系中占據重要地位，也是目前國內職業(yè)教育各專(zhuān)業(yè)中的主力，是廣大學(xué)子選擇職業(yè)教育的優(yōu)先關(guān)注專(zhuān)業(yè)，同時(shí)也是國家產(chǎn)業(yè)升級、人才培養升級的重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域。2021年，教育部出臺2021版《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄》，首次于高等職業(yè)教育專(zhuān)科和本科目錄中設立“智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)技術(shù)”和“智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)工程技術(shù)”專(zhuān)業(yè)，以期為汽車(chē)行業(yè)全新發(fā)展方向打好人才培養基礎。

　　要呼應時(shí)代發(fā)展提出的新需求，應當認識職業(yè)教育當前面臨的挑戰：職教體系建設方面的教育資源與辦學(xué)條件，課程設置方面的專(zhuān)業(yè)建設與產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際需求，學(xué)生就學(xué)就業(yè)方面的社會(huì )認同、社會(huì )關(guān)懷度等，均存在一定程度的可提升空間。

“賦能未來(lái)”－大眾汽車(chē)集團（中國）助學(xué)項目2021學(xué)年開(kāi)班儀式

　　要解決這些問(wèn)題，需要社會(huì )力量和職業(yè)教育攜手合作。將下一代的成長(cháng)發(fā)展視為企業(yè)社會(huì )責任核心課題的大眾汽車(chē)集團（中國）于2021年啟動(dòng)“賦能未來(lái)”項目。截至目前，該項目已經(jīng)為5個(gè)省份34所中高職學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)的2000名學(xué)生提供了全方位的支持，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。實(shí)踐證明，職業(yè)教育可以讓渴望改變命運的受助學(xué)生實(shí)現“技、智、志”的全面提升，助力產(chǎn)業(yè)可持續發(fā)展。

　　放眼全球汽車(chē)市場(chǎng)，中國擁有最具活力和發(fā)展潛力的土壤，發(fā)展符合新趨勢、新需求的汽車(chē)職業(yè)教育是客觀(guān)需要。在綠色制造背景下，越來(lái)越多汽車(chē)品牌積極擁抱電動(dòng)化浪潮，向智能化、數字化轉型升級是汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的大勢所趨。這也對汽車(chē)行業(yè)從業(yè)人員提出了新的挑戰：面向未來(lái)的汽車(chē)技術(shù)人才，需要掌握順應新形勢的知識技能。

　　公安部數據顯示，截至2022年8月底，我國新能源汽車(chē)保有量達1099萬(wàn)輛。這一數字背后，是大量的職業(yè)機會(huì )，同時(shí)也對汽車(chē)行業(yè)職業(yè)教育提出新的要求。

　　為了讓家庭經(jīng)濟困難學(xué)生通過(guò)職業(yè)教育擁抱新時(shí)代汽車(chē)行業(yè)新趨勢，“賦能未來(lái)”項目在提供經(jīng)濟支持的同時(shí)，還依托大眾汽車(chē)學(xué)院和員工志愿者，量身打造了一系列線(xiàn)上培訓課程，內容涵蓋汽車(chē)理論與文化、汽車(chē)實(shí)踐及社會(huì )實(shí)踐指導等方面，緊跟新能源汽車(chē)技術(shù)發(fā)展趨勢，滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)際的學(xué)習需求，為學(xué)生們搭建了解汽車(chē)行業(yè)最新發(fā)展趨勢的橋梁。

　　授人以漁

　　為行業(yè)發(fā)展注入新動(dòng)能

　　基于對社會(huì )發(fā)展的長(cháng)期承諾，發(fā)揚企業(yè)公民精神，“賦能未來(lái)”項目真正做到了“授人以漁”。產(chǎn)教融合的項目設計使學(xué)生能夠獲取汽車(chē)行業(yè)的前沿技術(shù)知識，掌握領(lǐng)先的專(zhuān)業(yè)技能，開(kāi)闊眼界的同時(shí)提升個(gè)人綜合競爭力，實(shí)現個(gè)人的長(cháng)期職業(yè)發(fā)展。同時(shí)，項目也在一定程度上幫助受助學(xué)校在課程和專(zhuān)業(yè)設置、學(xué)生培養方式等多方面進(jìn)一步完善，以適應現代職業(yè)教育的發(fā)展。

　　來(lái)自受助群體的積極反饋以及社會(huì )各界的肯定是考察項目落地效果最好的證明。“‘賦能未來(lái)’項目寄托了社會(huì )和愛(ài)心企業(yè)對我們的殷切期望。而從某種意義上來(lái)說(shuō)，更是一種責任，它促使我們學(xué)會(huì )高效學(xué)習，給予我們繼續前進(jìn)的動(dòng)力。”來(lái)自云南曲靖的受助學(xué)生李明亮表示。

　　項目也對落地近兩年來(lái)的工作做了綜合評估。結果顯示，超過(guò)半數的受助學(xué)生表示“對汽車(chē)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習興趣更濃厚了”“更喜歡用觀(guān)察思考、探索實(shí)驗的方式學(xué)習了”；超過(guò)七成的受助學(xué)校認為項目對經(jīng)濟困難學(xué)生減輕學(xué)習生活負擔“非常有幫助”；近七成的受助學(xué)校對項目線(xiàn)上課程學(xué)習的評價(jià)是“非常好”。

　　21世紀教育研究院職教創(chuàng )新中心主任刁文認為，項目的獨特性在于涵蓋了經(jīng)濟資助、校企合作、推動(dòng)精準就業(yè)三個(gè)方面，即對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟資助，又在其基礎上有校企的互動(dòng)、給學(xué)校提供課程等支持。

大眾汽車(chē)集團（中國）執行副總裁、公共事務(wù)與合資企業(yè)事務(wù)部負責人劉云峰在項目2022學(xué)年啟動(dòng)儀式上線(xiàn)上致辭

　　展望未來(lái)，汽車(chē)職業(yè)教育任重而道遠。大眾汽車(chē)集團（中國）執行副總裁、公共事務(wù)與合資企業(yè)事務(wù)部負責人劉云峰表示，“我們希望與中國鄉村發(fā)展基金會(huì )、相關(guān)政府部門(mén)和所有有識之士攜手并肩，各盡所能，全力幫助同學(xué)們成長(cháng)和進(jìn)步，讓大家收獲一技之長(cháng)，學(xué)到行業(yè)里領(lǐng)先的知識，掌握工作中實(shí)用的本領(lǐng)，日后成為推動(dòng)中國汽車(chē)行業(yè)可持續發(fā)展的精兵強將，共同為美好的未來(lái)賦能加油。”

　　正如刁文所言，促進(jìn)這些孩子真正地留在汽車(chē)行業(yè)就業(yè)、讓他們喜歡這個(gè)行業(yè)，才能真正實(shí)現“賦能未來(lái)”的深層意義。