黨的十九大報告提出“實(shí)施鄉村振興戰略”，同時(shí)提出“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”。鄉村教育是助益鄉村振興的重要內容，而作為素質(zhì)教育的重要組成部分，體育教育是促進(jìn)青少年身心全面發(fā)展的有效途徑。近年來(lái)，推動(dòng)體育教育回應鄉村振興國家議題，引發(fā)了越來(lái)越多的討論。

　　近日，由中國青少年發(fā)展基金會(huì )聯(lián)合清華大學(xué)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心共同推出的首部關(guān)注青少年體育和鄉村振興雙向并舉的公益白皮書(shū)——《青少年體育教育助益鄉村振興公益白皮書(shū)(1.0版本)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《白皮書(shū)》)發(fā)布。

　　以政策作為基礎研究導向，《白皮書(shū)》分析了當前鄉村體育教育事業(yè)的優(yōu)劣因素，并結合案例實(shí)踐，開(kāi)拓性地提出不同類(lèi)型的社會(huì )公益力量在鄉村體育教育中的積極影響。

　　困境與挑戰：鄉村體育教育現實(shí)依據

　　清華大學(xué)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心是此次《白皮書(shū)》項目的主要負責方。項目組針對云南、貴州、山西、海南等地區60余所鄉村學(xué)校的體育教學(xué)情況進(jìn)行了深入了解，與學(xué)校領(lǐng)導、體育教師、學(xué)生及家長(cháng)等近百名受訪(fǎng)者展開(kāi)了平均30-45分鐘時(shí)長(cháng)的一對一溝通。廣泛的一手資料展現出一些現實(shí)問(wèn)題：我國體育教育在鄉村發(fā)展中的作用尚未得到充分發(fā)揮，仍存在一些尚未解決的短板。

　　而隨著(zhù)研究的深入，情況逐漸具象化：我國鄉村青少年數量龐大，城鄉體育教育水平差距較大，體育公共資源分配不均;體育教育事業(yè)基礎薄弱，包括師資力量、硬件設施、課程開(kāi)展、體系建設及態(tài)度認知等諸多方面均存在問(wèn)題與挑戰。

　　《白皮書(shū)》項目負責人、清華大學(xué)體育產(chǎn)業(yè)研究中心主任王雪莉感受尤為深刻：“一方面，我國一些欠發(fā)達地區因教育資源有限，往往將更多資源向主科教學(xué)傾斜，體育課作為非主科課程，未引起足夠重視，教學(xué)延續性不能保證;另一方面，鄉村體育教師少有參與系統性教學(xué)培訓的機會(huì )，教師對如何上一堂高質(zhì)量的體育課缺乏認知。另外，許多孩子是由隔輩親人(爺爺奶奶)作為實(shí)際監護人的，老人認為照顧孩子的日常起居就可以，不愿對孩子(德智體)全面發(fā)展提過(guò)多要求。從諸多角度看，鄉村青少年體育教育還是有不到位的地方。”

　　體育教育在幫助學(xué)生享受運動(dòng)樂(lè )趣、強健體魄的同時(shí)，更有益于磨練意志、健全人格，是促進(jìn)青少年身心全面發(fā)展的有效途徑，更是提升國民整體素質(zhì)的重要舉措。

　　鄉村需要體育，體育需要鄉村。

　　社會(huì )共建：軟硬件匹配方能發(fā)揮資源最大效用

　　《白皮書(shū)》項目組在調研中發(fā)現，在各地教育主管部門(mén)從宏觀(guān)層面規劃鄉村地區體育教育的未來(lái)發(fā)展、通過(guò)政策傾斜和財政扶持等方式對鄉村體育教育予以支持的同時(shí)，社會(huì )公益力量也在積極補充供給，為城市富裕資源向欠發(fā)達地區轉移開(kāi)辟了一條路徑。

　　如果說(shuō)“硬件建設”是基礎，“軟件建設”是方法，那只有當兩者相互匹配時(shí)才能更好地發(fā)揮“1+1>2”的效果，讓投入鄉村青少年體育的資源發(fā)揮最大的作用。

　　基于此，各參與方紛紛拿出了行業(yè)共建答案。

　　《白皮書(shū)》以硬件捐贈、軟件幫扶、支教捐贈、助學(xué)陪伴多種形式的體育教育公益形式為例，展示了各類(lèi)企業(yè)、社會(huì )組織以及專(zhuān)業(yè)機構提升鄉村體育教育水平和體育氛圍的積極手段;從資源鏈接的效果上，詳述了地方政府、公募機構以及志愿者隊伍如何為項目實(shí)施提供專(zhuān)業(yè)底色。此外，《白皮書(shū)》還對項目的影響力加以分析，基于企業(yè)和體育明星的知名度，在撬動(dòng)傳播資源的同時(shí)，讓各類(lèi)鄉村地區體育公益項目具有天然關(guān)注度。社會(huì )公益力量作為政府的重要補充，開(kāi)始關(guān)注到鄉村地區在產(chǎn)業(yè)、文化、教育等多方面的需求與未來(lái)發(fā)展。

　　對鄉村地區體育事業(yè)來(lái)說(shuō)，這些公益計劃、公益項目都在一定程度上促進(jìn)了我國鄉村青少年體育事業(yè)的發(fā)展。

安踏“茁壯成長(cháng)公益計劃”

　　基于安踏的理論萃取：鄉村青少年體育公益“同心圓”模型

　　《白皮書(shū)》對社會(huì )公益力量的公益行動(dòng)展開(kāi)了具體分析，其中以安踏的實(shí)踐——“茁壯成長(cháng)公益計劃”針對鄉村體育教育存在的痛點(diǎn)給出的解決方案為研究樣本，最終構建出理論研究成果，即鄉村青少年體育公益“同心圓”模型。

　　該模型主體包含“核心利益”“基礎要素”和“賦能要素”三部分。其中，最中心部分是公益項目所希望達成的最基礎、最核心的利益，這些是體育教育相較于其他學(xué)科教育而言，對青少年的差異化價(jià)值體現，包括身體素質(zhì)、性格品質(zhì)等重要方面。以此為基礎，同心圓研究了何時(shí)需要對開(kāi)展體育教育不可或缺的組成部分進(jìn)行補充和加強，這些要素包括場(chǎng)地設施、裝備器材、師資課程等，被稱(chēng)為“基礎要素”，位于同心圓中間層。當鄉村地區的體育教育具備了一定的基礎條件后，通過(guò)幫助鄉村學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)體育賽事活動(dòng)、組建或開(kāi)設各類(lèi)體育社團或興趣小組、挖掘與傳播體育文化等進(jìn)一步提升體育教育的品質(zhì)、構建完善的體育教育體系的活動(dòng)，被稱(chēng)為“賦能要素”，位于同心圓最外層。

　　同心圓模型的基本運行邏輯為，推動(dòng)鄉村教育發(fā)展不僅要關(guān)注“基礎要素”建設，更需要持續為鄉村體育教育賦能，最終提升鄉村體育教育的系統性、整體性。通過(guò)各環(huán)節之間有針對性的“查漏補缺”工作，使系統之間形成齒輪聯(lián)動(dòng)，高效運轉。安踏“茁壯成長(cháng)公益計劃”的各模塊相互獨立而又具有內在關(guān)聯(lián)，形成了體育公益項目的矩陣式效應，不僅從多方面為欠發(fā)達地區青少年提供公益服務(wù)，也加大了項目的發(fā)展空間，體現了公益項目的多樣性和獨特價(jià)值。

　　王雪莉認為，同心圓模型就“鄉村振興”議題下的“鄉村青少年體育教育”課題展開(kāi)研究，在補充基礎體育教育環(huán)節的同時(shí)，也能吸引各界人士關(guān)注并加入到振興鄉村體育教育的陣營(yíng)中，合力助益鄉村體育教育的發(fā)展。該模型從鄉村振興促進(jìn)鄉村青少年體育教育、尤其是“促進(jìn)人的振興”的角度，提出了一種關(guān)聯(lián)性框架可能性。

　　“從實(shí)踐經(jīng)驗來(lái)看，安踏在鄉村青少年體育公益實(shí)踐中提煉總結的‘安踏同心圓公益模型’具有很強的推廣意義。”王雪莉表示。

　　安踏經(jīng)驗啟示：鄉村青少年體育公益探索

　　作為中國體育產(chǎn)業(yè)的一份子，“青少年體育公益”始終是安踏在公益領(lǐng)域關(guān)注的重點(diǎn)。在深刻感受到欠發(fā)達地區青少年難以享受到均衡的體育教育的現實(shí)困境后，安踏以實(shí)際需求和痛點(diǎn)為公益起點(diǎn)，與倡導改善青少年成長(cháng)環(huán)境、以促進(jìn)青少年全面發(fā)展為宗旨的中國青少年發(fā)展基金會(huì )攜手，于2017年發(fā)起“茁壯成長(cháng)公益計劃”。其中包含裝備包、體育課、夢(mèng)想中心、運動(dòng)場(chǎng)、運動(dòng)營(yíng)、希望班等六大模塊。在實(shí)踐中，安踏更多嘗試用公益項目激發(fā)鄉村地區青少年體育教育的內生性動(dòng)力，幫助鄉村體育事業(yè)實(shí)現自我造血發(fā)展。

　　中國青少年發(fā)展基金會(huì )一位深度參與“茁壯成長(cháng)公益計劃”的工作人員認為，從項目每個(gè)環(huán)節延伸到整個(gè)體育公益生態(tài)布局，安踏的實(shí)踐都具有行業(yè)引領(lǐng)和示范價(jià)值。“作為專(zhuān)業(yè)的公募組織，我們希望通過(guò)行動(dòng)倡導社會(huì )各界，特別是像安踏這樣有意愿、有能力的企業(yè)共同聚焦‘國之大者’，在傳播體育文化和精神方面做更多事情。”該工作人員表示。

　　安踏的公益實(shí)踐始終緊扣時(shí)代腳步和國家戰略腳步。“茁壯成長(cháng)公益計劃”的主要推動(dòng)者、安踏集團企業(yè)社會(huì )責任總監任心照指出，“以針對項目階段的劃分舉例，在國家從脫貧攻堅走向鄉村振興的關(guān)鍵歷史時(shí)期，‘茁壯成長(cháng)公益計劃’也適時(shí)根據政策環(huán)境、受助人的需求倡導‘鄉村振興’與‘體教融合’，這是驅動(dòng)我們做這件事的根本，也深刻反映了安踏的品牌主張。”

　　對于“青少年體育公益”的未來(lái)，任心照表示，“安踏會(huì )堅定‘體育教育助益鄉村振興’方向不變，繼續圍繞課程質(zhì)量、教師賦能做更多系統性的工作，也會(huì )借助企業(yè)資源優(yōu)勢，積極動(dòng)員多方力量一起推動(dòng)這件事。”

　　“不斷對項目做出調整和迭代，是‘茁壯成長(cháng)公益計劃’遵循的根本邏輯。不是說(shuō)我們想做什么，而是看孩子們需要什么，學(xué)校需要什么，當地體育教育需要什么。‘茁壯成長(cháng)公益計劃’實(shí)施六年來(lái)，累計投入超過(guò)8.3億元，惠及31個(gè)省份近15000所學(xué)校超576萬(wàn)名青少年。”安踏集團副總裁李玲表示。

　　在集團層面，安踏“企業(yè)+基金會(huì )”雙平臺的企業(yè)公益體系以“體育賦能、健康中國”為核心目標，持續賦能青少年體育公益項目的開(kāi)展實(shí)施。而安踏多年來(lái)的社會(huì )責任實(shí)踐也獲得高度肯定：2023年9月，安踏集團榮獲中國公益慈善領(lǐng)域最高政府獎“中華慈善獎-捐贈企業(yè)獎”殊榮。

　　以安踏公益實(shí)踐為典型的諸多社會(huì )行動(dòng)背后，是各界為鄉村青少年體育教育集思廣益、不懈探索、持之以恒的決心。

　　如《白皮書(shū)》結語(yǔ)所述的圖景：積極構建鄉村體育教育公益生態(tài)，充分發(fā)揮不同組織的協(xié)同力量、形成強大的資源優(yōu)勢，為鄉村體育教育注入強勁的內在發(fā)展動(dòng)力，為實(shí)現鄉村振興戰略做出貢獻。