2023年10月18日，在博世汽車(chē)部件（蘇州）有限公司職業(yè)培訓中心，“未來(lái)新工匠——博世職業(yè)教育人才公益培育計劃”舉行了啟動(dòng)儀式。這個(gè)創(chuàng )新項目基于博世中國多年企業(yè)社會(huì )責任實(shí)踐經(jīng)驗，將通過(guò)一系列專(zhuān)業(yè)硬技能與職業(yè)軟技能課程的培訓，培養符合行業(yè)和社會(huì )發(fā)展需求的一線(xiàn)人才，為中國制造業(yè)的繁榮發(fā)展助力。

　　在擔任博世中國慈善中心主任職責的八年間，鄭莉惠與同事們共同發(fā)起支持了兩百多個(gè)公益項目。

　　今年，團隊嘗試同時(shí)與兩家公益機構開(kāi)展合作，三方共同創(chuàng )立了一項全新理念的公益項目“未來(lái)新工匠——博世職業(yè)教育人才公益培育計劃”。

　　這個(gè)項目由博世中國慈善中心與益優(yōu)青年、21世紀教育研究院職教創(chuàng )新中心共同發(fā)起。目標是通過(guò)整合博世與社會(huì )公益組織的優(yōu)勢資源，培養符合社會(huì )發(fā)展訴求的未來(lái)新工匠，為行業(yè)培養更多符合需求的技能人才，促進(jìn)中國制造業(yè)的繁榮發(fā)展。

　　匯聚優(yōu)勢資源　三方合作共創(chuàng )

　　隨著(zhù)智能制造的發(fā)展，企業(yè)對一線(xiàn)產(chǎn)業(yè)工人的需求發(fā)生了變化。在自動(dòng)化程度越來(lái)越高的工廠(chǎng)中，產(chǎn)業(yè)工人需要掌握更多的復合型技能，包括機械、電子、軟件編程、數據分析和人工智能等。同時(shí)，持續學(xué)習能力、問(wèn)題解決技巧和主人翁意識等也成為智能制造時(shí)代對產(chǎn)業(yè)工人的新要求。

　　培養更多合格高素質(zhì)技能人才一直是中國職業(yè)教育面臨的挑戰。在教育公平、教育質(zhì)量、校企合作和產(chǎn)教融合等方面還需加以完善。在此背景下，社會(huì )各界，包括公益慈善力量的參與和支持尤為重要。

　　2022年，在策劃公益項目時(shí)，博世中國慈善中心將“職業(yè)教育”確定為重要關(guān)注領(lǐng)域之一，并期望以此為主題進(jìn)行一系列公益嘗試。

　　這一倡議得到了公益組織益優(yōu)青年和21世紀教育研究院職教創(chuàng )新中心的積極響應。經(jīng)過(guò)一番探討和交流，2023年5月，三方達成一致，將基于就業(yè)崗位、人才培養和技術(shù)技能需求，共同進(jìn)行職教課程研發(fā)和培訓等合作。

　　兩家公益機構，各有所長(cháng)——

　　博世中國慈善中心與21世紀教育研究院職教創(chuàng )新中心的合作主要側重于設計校企合作課程，為學(xué)生提供包括工業(yè)互聯(lián)和智能制造等新技能培訓。這種合作注重能力培養的核心理念，通過(guò)精心設計的課程和培訓內容，旨在幫助學(xué)生更深入地了解和認知未來(lái)的行業(yè)，并培養成為未來(lái)一線(xiàn)技術(shù)技能人才所需的能力。

　　另一方面，博世中國慈善中心與上海益優(yōu)青年服務(wù)中心的合作則專(zhuān)注于提升高職學(xué)生的軟實(shí)力。通過(guò)線(xiàn)上和線(xiàn)下結合的方式，該項目從創(chuàng )新思維、職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(cháng)的軟技能等方面入手，為學(xué)生開(kāi)設相關(guān)課程，以拓寬學(xué)生的職業(yè)視野，幫助他們進(jìn)行職業(yè)選擇和定位，培養創(chuàng )新思維，了解職業(yè)發(fā)展課程，并提升他們在職場(chǎng)中的能力。

　　兩種合作相輔相成，共同培養學(xué)生的綜合能力。

　　獨具特色的是此次公益項目的共創(chuàng )模式。博世中國慈善中心牽頭開(kāi)展項目策劃與管理，博世中國各事業(yè)部及其企業(yè)提供資金、專(zhuān)家、培訓場(chǎng)地、課件案例支持；21世紀教育研究院職教創(chuàng )新中心具有在教育研究、政策倡導等方面的專(zhuān)長(cháng)，上海益優(yōu)青年服務(wù)中心具備青年賦能領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗，同時(shí)兩家公益機構發(fā)揮社會(huì )組織的橋梁作用，聯(lián)結企業(yè)與高職院校，擴大項目的影響力。

　　賡續金字招牌　引領(lǐng)未來(lái)工匠

　　博世中國慈善中心在博世中國總裁陳玉東博士的推動(dòng)下成立，多年來(lái)，他一直情系公益，身體力行地參與過(guò)博世中國慈善中心所支持的諸多公益項目。10月18日，陳總專(zhuān)程趕到蘇州參加了“未來(lái)新工匠”項目啟動(dòng)儀式。

　　在致辭中，陳玉東博士表達了對職業(yè)教育項目的未來(lái)和產(chǎn)業(yè)工人發(fā)展的殷切厚望——期望未來(lái)的產(chǎn)業(yè)工人，能夠得到良好的職業(yè)發(fā)展，安家立業(yè)，并且享受美好的生活，正如博世品牌所追求的：科技成就生活之美。

博世中國總裁陳玉東博士致辭

　　博世蘇州執行總裁張穎在啟動(dòng)儀式致辭中表示，博世蘇州將始終支持高技能人才的培養：“社會(huì )對我們職業(yè)教育工作的認可，這更鼓勵我們?yōu)槟贻p人提供更多職業(yè)發(fā)展的機會(huì )，堅定對職業(yè)教育的初心與信心。”

博世蘇州執行總裁張穎致辭

　　“博世企業(yè)的價(jià)值觀(guān)之一是著(zhù)眼當下，面向未來(lái)。我們認為教育應該聚焦于一種核心素養，即注重面向未來(lái)的能力。”

　　身處行業(yè)，鄭莉惠更深切體會(huì )到高職人才培養的重要性，她說(shuō)，“我們的目標是不僅培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，還要同時(shí)培養他們的可持續發(fā)展能力、遷移能力、學(xué)習能力、遠見(jiàn)和洞察力。我們追求的是讓學(xué)生不論產(chǎn)業(yè)如何更迭，都能不斷學(xué)習、放眼未來(lái)的能力。”

博世中國慈善中心主任鄭莉惠在圓桌論壇環(huán)節發(fā)言

　　作為“雙元制”職業(yè)教育體系的實(shí)踐者，博世中國在職業(yè)教育和校企合作方面積累了豐富的經(jīng)驗。同時(shí)，博世中國以嚴謹務(wù)實(shí)的價(jià)值觀(guān)融入其文化之中，極為注重工匠精神的傳承。

　　“我們希望項目不僅給高職院校的老師和學(xué)生們傳遞沿襲多年的德國工匠精神，更希望展現并培養出新時(shí)代下工匠精神的發(fā)展與創(chuàng )新。”

　　屆時(shí)，“未來(lái)新工匠”項目所設計的相關(guān)課程將通過(guò)博世中國慈善中心官方網(wǎng)頁(yè)以公益的形式向全國高職學(xué)校開(kāi)放。此外，該項目還計劃于2024年舉辦研討會(huì )，與各高職院校加強職業(yè)教育交流，共同推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展。

　　這次公益嘗試也體現著(zhù)博世中國慈善中心多年來(lái)所堅持的：不斷探索、追求創(chuàng )新的精神。

　　三方合作共創(chuàng )的模式，或將成為撬動(dòng)職業(yè)教育培訓創(chuàng )新發(fā)展的一塊磚，形成可復制、可推廣的高技能人才培養機制，為社會(huì )輸送更多符合現代企業(yè)要求的一線(xiàn)復合型技能人才。

　　持續發(fā)力　鑄造教育公益之光

　　實(shí)際上，博世中國在職業(yè)教育領(lǐng)域的公益事業(yè)并非首次嘗試。

　　早在此前，博世中國已經(jīng)進(jìn)行了長(cháng)期的投入。他們在貴州丹寨和廣西河池設立了"博世勵志班"，還與中國發(fā)展研究基金會(huì )合作，推進(jìn)了中等職業(yè)教育贏(yíng)未來(lái)計劃等項目，通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和培訓，幫助欠發(fā)達地區的學(xué)生獲得更好的就業(yè)機會(huì )和未來(lái)發(fā)展的可能性。

　　公益慈善，教育先行。經(jīng)過(guò)十二年的積累，博世中國在教育公益領(lǐng)域的創(chuàng )新實(shí)踐已經(jīng)取得了豐碩的成果。在其實(shí)施的眾多教育公益項目中，受益者得到了最大程度的擴大和細分：涵蓋了留守兒童、鄉村教師、學(xué)齡前兒童、中職學(xué)校學(xué)生以及國際交換精英等不同受教育階段的全年齡層。

　　多年發(fā)展歷程中，博世中國始終秉承“博愛(ài)天下、世行善舉”的核心理念，多次發(fā)起面向全社會(huì )的公益項目征集活動(dòng)。截至2023年6月，博世中國慈善中心已累計捐贈1.8億元人民幣，攜手165家公益伙伴一起實(shí)施了超過(guò)278個(gè)公益項目，覆蓋全國30個(gè)省級行政區，受益人數超過(guò)40萬(wàn)人次，共同推動(dòng)了8個(gè)聯(lián)合國可持續目標。

　　新時(shí)代需要怎樣的公益？博世中國正在給出自己的答案。